5个古诗词小游戏玩着玩着娃就会背了

如何才能让孩子不排斥学诗背诗这件事儿，助力大语文学习呢？花友@春暖花开621的儿子上六年级，古诗词的学习效果很好，背诗轻松，还能把学到的古诗词运用到写作当中去。花友在文中总结了5个他们背诗的小技巧，有趣使用，实操起来也并不难。感谢花友分享，一起来看这份学诗背诗攻略，带娃轻松学诗~

在陪娃学习古诗词的路上，我开发了一些游戏，积累了一点小技巧。现在借此文分享给大家，期望能对家有小童的宝爸宝妈有用

“太夫人以草画地，教以书字”，我接下去读。“错啦错啦，是以荻画地啊！”天天又来纠正我了。（好吧好吧～）

我把‘‘篇、读、读、录、寝食、字、成’’故意念成‘‘文、看、看、写、吃饭、章、大’’，基本都被虎视眈眈闪着炯炯眼神的天天纠了出来。

‘‘多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所做诗赋文字，下笔已如成人。’’

他强烈要求他也来一遍，我来找茬。（我肯定没那么厉害啦）他觉得不过瘾，由他又再找茬一遍，连我都要背下来。一看时间，止住了我想显摆的心，赶紧让天天上学去。

故意示弱，可以让孩子体验超越别人的成就感。很多花友坚持一段时间后，孩子就觉得妈妈太菜了，还是自己读背比较好。于是乎就抛弃了妈妈，在读背这条路上绝尘而去，妈心甚慰。

有时候我会把诗词抄在黑板上，故意声情并茂地朗读，还要击节赞叹：“好诗啊好诗！”（有次写的是《将进酒》，当然确实是好诗，确实是喜欢）我不仅有空就念念，而且放喜马拉雅的钱儿的音频，让他熟悉且喜欢。

吃饭时，我会说他：“君不见天天之饭天上来，奔流到嘴不复回”（“～～～，～～～，去擦桌，手莫停”（“天天”是娃的小名，～～～是他的名字）

一周后，到我要擦黑板时，他也背得差不离了。让他当几回裁判，检查我的背诵情况，他就无痛背下了。

下面这首《春江花月夜》忘了咋做的游戏，只记得有我一句他一句的背诵，还有故意背不下去重头开始的反复……

娃五升六报名的前一天，我和他徒步六七公里，祝贺他要成为大哥哥了。途中无聊，玩了下飞花令，以常见的“花”“月”为令，两人你一言我一句，倒也玩个不亦说乎！

还别说，这学期开学后，他居然有篇作文需要写一次徒步的经历！看看看——多高大上的一次经历啊！语文老师会不会一下子对娃起了好感

有时候会请他帮忙接一接，有时很感兴趣，有时白我一眼走开。我会赶紧告诉他妈妈要赚分他就会勉为其难地帮我接几句。

我买了几套名画书签，准备奖励学生的。没想到实物与卖家秀相差很大，不敢送出去。有次想到，可以根据上面画的内容来选择最适合的诗词，这样也可以算复习吧。

写了可能有四五十张。我写完会请天天看一看适合不，也有时会请他帮忙想一想。有时想到很合适的句子，大家都特别开心。

这样我觉得，还挺有文化的，应该可以送人了。就时不时奖励给上课认真听的同学啦，作业工整的同学啦，帮忙把狗抱出教室的同学啦……

初一的男生，对背诵那么多的知识点有抗拒。我比较担心娃死记硬背，有时就告诉他我是怎么背诗的，有哪些技巧。

他听了后一般不做点评，我也不知道他用上没有…总之，我管分享，剩下的不归我管。（我也管不了了）

有次我在公交车上复习背诗，有人在播放视频，声音特别大。我忍无可忍，就喊了一句。回家后我和天天说起这件事，虽然想说的是人，但也说的是妈妈利用时间背诗的态度。

我还和他交流了他棋友的故事。该棋友妈妈用背诗作为惩罚方式，太高明了。前些天听说这个孩子现在语文基本140+（初三），这个底子打得好啊！

过年时，一个人在小区外面闲逛拍花，突然想到“江南无所有，聊赠一枝春”。觉得画面瞬间高级，很得意地给天天看（“晚来天欲雪，能饮一杯无”很喜欢，一直找不到合适图片这种烦恼也倾诉一下）

我喜欢苏轼的“诗酒趁年华”；喜欢李煜的“花月正春风”，喜欢李清照的“新来瘦，非干病酒，不是悲秋”；喜欢辛弃疾的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”……就忍不住和天天说。有时说一下为什么喜欢，解释一下诗意或讲一下哪个字特别喜欢。

这些分享，有的是无目的的分享，有的是夹带私货的分享。我想说的是，诗一直都在我们的生活中，从未走远……

但是他写作文会有意识地用到背过的诗词。他的作文是不让我看的，只是考完会和我分享他用了哪些诗句。我觉得真棒！听他的描述，发现偶尔还有极贴切的，我觉得已经很好了很好了。